教育行業(yè)辦公室辦公室空間裝修設(shè)計(jì)案例

　　本次為教育行業(yè)辦公室辦公室空間裝修設(shè)計(jì)項(xiàng)目，設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中，重要的就是想要表達(dá)對(duì)教育行業(yè)人士的尊重，他們培育祖國(guó)下一代的花朵，設(shè)計(jì)師希望他們可以在溫馨、舒適、愜意的辦公空間中完成自己的備課，以最好的狀態(tài)展現(xiàn)在學(xué)生面前。

　　
 

 

　　

　　國(guó)際教育辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用想多工業(yè)的設(shè)計(jì)手法，同時(shí)在其中加入了創(chuàng)意的元素，在設(shè)計(jì)師看來，思維的開拓不管對(duì)于誰都是很重要的，教師也不例外，設(shè)計(jì)師希望教師在工作之余可以在此地總結(jié)自己的不足，為花朵的進(jìn)一步成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

　　
 

 

　　

　　650平方教育辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用個(gè)工業(yè)的設(shè)計(jì)手法，一方面希望為企業(yè)打造休閑、舒適的辦公空間，另一方面希望室內(nèi)與室外可以相互融合，在設(shè)計(jì)師看來設(shè)計(jì)不僅只是室內(nèi)，一個(gè)好的設(shè)計(jì)師需要從不同的角度去考慮。

　　
 

 

　　

　　900平方教育行業(yè)辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用工業(yè)風(fēng)的設(shè)計(jì)手法，將空間按照不規(guī)則的方式進(jìn)行排列，雖然不規(guī)則但是仔細(xì)分析下來可以看到卻是如此的井然有序，每一次設(shè)計(jì)都是設(shè)計(jì)師的用心之作在此地可以得以見證。

　　
 

 

　　

　　300平方教育辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，設(shè)計(jì)師根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況將辦公區(qū)域進(jìn)行橫向排列，在設(shè)計(jì)師看來設(shè)計(jì)都不是獨(dú)立存在的，一個(gè)好的設(shè)計(jì)是與空間相互結(jié)合的，只有這樣才能與企業(yè)相輔相成。

　　
 

 

　　

　　880平方教育集團(tuán)辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用開放式的設(shè)計(jì)手法，在設(shè)計(jì)師看來這樣的空間利于同事之間的交流與分享，教師也需要不斷的成長(zhǎng)，設(shè)計(jì)師希望這樣的設(shè)計(jì)，可以促進(jìn)教師不斷的對(duì)外部事物進(jìn)行了解，以此觸類旁通。

　　
 

 

　　

　　400平方教育行業(yè)辦公空間：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的時(shí)候，采用橫豎交叉的方式對(duì)空間進(jìn)行設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)師看來任何一個(gè)空間都有其適合的設(shè)計(jì)方式，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)、在于思考，設(shè)計(jì)師在滿足辦公工位的基本需求之外，還需要保證動(dòng)線的完整與暢通。
 

　　本次教育行業(yè)辦公室辦公室空間裝修設(shè)計(jì)案例講解到此結(jié)束，希望通過嵐禾設(shè)計(jì)的介紹可以為大家?guī)硪唤z靈感與創(chuàng)意，在設(shè)計(jì)師看來，每一個(gè)空間都有其適合的設(shè)計(jì)方式，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)。